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À propos de l'auteur

Actualités de la Conférence

« Construire l'enseignement supérieur de demain », symposium du Forum universitaire Jean Jaurès à l'Ecole Normale Supérieure (Ulm), le 31.03.07. Voir l'invitation.

« Comment font les Pays-bas pour consolider leur identité nationale ? » : la Conférence Périclès invitée aux Grands Débats du Mardi, émission de P.Manière sur BFM, le 20.03.07. 

« Les barrières à la diversité sont-elles sociales ou culturelles ? » : la Conférence Périclès invitée aux  Grands Débats du Vendredi, émission d'O.Mazerolles sur BFM, le 03.11.06.

«Démocratiser l'Université: une urgence»,  tribune parue dans  Les Echos du 18.09.06. Lire l'article 

«Une rentrée idéale», tribune parue dans Libération, le 23.08.06

« Faut-il adapter les classes prépas à la diversité sociale ? » : la Conférence Périclès invitée aux Grands débats du mercredi, émission de P.Manière sur BFM, le 07.06.06.

La FCPE invite la Conférence Périclès à son 60ème congrès : « Ecole et inégalités, pas de fatalité ! » (3, 4 et 5 juin 2006 à Périgueux). La Conférence anime l'atelier « Influence des codes socio-culturels sur la réussite et l'égalité ».

« Rénover la méritocratie », tribune parue dans Libération, le 12.04.06.

« 2006 : année de l’égalité des chances », la Conférence Périclès dans Label France, le magazine du Ministère des affaires étrangères, Avril 2006.

« Jeunes et patrons face à l'avenir », débat dans le Figaro Magazine du 25.03.06.

«Fracture éducative : l’heure du choix économique », tribune parue dans Les Echos du 27.01.06. Lire l'article 

« La France, notre terre d’avenir », tribune parue sur www.Vues.fr , la nouvelle revue en ligne, le 27.01.06.

« Faut-il ouvrir les grandes écoles à la diversité ? » : la Conférence Périclès invitée aux Grands débats du mercredi, émission de P.Manière sur BFM, le 17.01.06. Ecouter l'émission.

La Conférence Périclès invitée à la « semaine de la diversité » de la Maison des Jeunes et de la Culture de Chenôve à Dijon, le 15.12.05.

La mixité sociale dans les grandes écoles, réunion-débat à l’Ecole Normale Supérieure avec C.Baudelot (ENS) et P.Weil (CNRS, Paris 1), le 13.12.05. Ecouter le débat.

Le comité local de la Conférence Périclès est homologué à Sciences-Po Paris, merci à tous nos soutiens ! (28.11.05).

La Conférence Périclès invitée à Bouge dans ta tête, émission de B.Stora sur France Culture, le 26.11.05.

« Partager l'excellence », tribune parue dans Le Monde du 16.11.05.

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Entretiens de la Rénovation

En 2006-2007, la Conférence Périclès contribue au débat public en diffusant des "Entretiens de la Rénovation". Ces working papers sont centrés sur les propositions innovantes de personnalités politiques, syndicales, ou de la société civile.

Avant leur mise en ligne sur ce site, ces entretiens sont diffusés par mailing-list à nos contacts: si vous souhaitez recevoir les Entretiens de la Rénovation, veuillez envoyer un mail à l'adresse contact@conference-pericles.org ou utiliser le formulaire ci-dessous.

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Qui sommes-nous ?

Qui sommes nous ?

La Conférence Périclès a été fondée par des étudiants et enseignants de l’enseignement supérieur, avec le soutien de jeunes actifs récemment diplômés.

La Conférence Périclès est un cercle de réflexion ouvert à tous, qui favorise en son sein la mixité sociale, le pluralisme des opinions et la solidarité.

La dénomination de la conférence fait référence à Périclès, stratège athénien du Vème siècle av. JC, auquel l’'historien Thucydide attribue une belle définition de la méritocratie : «L'État démocratique doit s'appliquer à servir le plus grand nombre ; venir en aide à la faiblesse et appeler au premier rang le mérite. […] En ce qui concerne la participation à la vie publique, chacun obtient la considération en raison de son mérite, et la classe à laquelle il appartient importe moins que sa valeur personnelle. Enfin, nul n'est gêné par la pauvreté et par l'obscurité de sa condition sociale ».

Thucydide, Guerre du péloponnèse, II, 37.

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Objectifs et Valeurs

Objectifs

La Conférence Périclès est un cercle de réflexion non partisan et laïc, destiné à promouvoir l'égalité, la rénovation et la diversité sociale, notamment dans l’enseignement supérieur (Universités, Grandes écoles, IUT), et ses prolongements professionnels immédiats (entreprise ou fonction publique).

La Conférence Périclès contribue à la réflexion sur les mécanismes qui freinent l'accession de certains publics, notamment les jeunes les moins favorisés) aux études supérieures et, partant, aux responsabilités. Cette réflexion s’inscrit dans la recherche d’une meilleure efficacité du système méritocratique, dans le respect des principes d’égalité républicaine.

La Conférence Périclès se donne pour objectif d’entreprendre et/ou de favoriser toute initiative scientifique, éducative ou culturelle, locale ou nationale, de promotion de l'égalité et de la rénovation. A ces fins, seront notamment organisés débats, rencontres, expositions, actions de proximité, séjours d’études, campagnes d’information et publications.

La Conférence Périclès s’appliquera à développer des partenariats avec les acteurs de la sphère publique (Etat, collectivités territoriales, établissements publics, Union européenne), et de la sphère privée (entreprises, fondations ou associations).

Valeurs

La Conférence Périclès affirme son attachement à:

  1. L’égalité d’accès à l’éducation, notamment par la gratuité de l’enseignement et l’amélioration de l’autonomie des étudiants

  2. L’égalité de traitement, sans discrimination liée à l’origine ethnique, au sexe, à la confession ou au handicap.

  3. La valorisation du mérite et de la diversité des talents et parcours

  4. La solidarité et la mixité sociale

  5. L’indépendance de la Conférence à l’égard des partis politiques et syndicats, dont elle reconnaît cependant le rôle primordial en matière de citoyenneté et/ou de défense des droits des étudiants ou personnels de l’enseignement supérieur

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Propositions

La Conférence Périclès promeut un ensemble de propositions ambitieuses, qui rompent avec les logiques d’expérimentation et d’action superficielles, au profit d’une nouvelle politique de réformes structurelles en faveur de l’égalité réelle et de la diversité.

Dans cette perspective, la Conférence Périclès propose de réaffirmer, en préalable à toute action véritablement républicaine et sociale, le refus de la discrimination positive ethnique et recommande de ne pas entretenir une éventuelle confusion avec des systèmes traditionnels de péréquation sociale et de solidarité (ZEP,ZUS...). La question sociale et territoriale ne doit être ni ethnicisée ni confessionnalisée. Dans ce même esprit, il faudra confirmer l’interdiction du fichage ethnique mais généraliser les outils statistiques anonymes et auto-déclaratifs sur les origines sociales et territoriales des citoyens dans les écoles, les entreprises et les administrations. Pour mettre en œuvre les propositions qui suivent, l’institution d’un grand ministère des affaires sociales et de l’égalité semble plus rationnelle et que la multiplication des agences gouvernementales ou directions interministérielles, et plus efficace que la création d’un nouveau ministère de circonstances, qui ne bénéficierait ni du budget ni de l’autorité nécessaires.

  1. Le programme global « Pas de discrimination sans sanction »

    La sensibilisation

      • Campagne d'informations pour sensibiliser les corps professionnels (enseignement, police, justice, entreprise, services publics)

      • Information du public sur les recours contre les discriminations

        La sanction

      • La Haute autorité de lutte contre les discriminations disposera d’un budget accru. Ses décisions seront rendues publiques, a fortiori celles concernant les entreprises et administrations. L’interdiction temporaire de contracter avec des collectivités territoriales ou l’Etat et ses établissements publics pourra être prononcée. Création d'antennes locales.

      • Mise en place de brigades spéciales au sein de l'inspection du travail et d'une police spéciale de lutte contre les discriminations

  1. Education : le plan « Ecole + »

      2.1.Une Ecole plus juste

  • Création d’un service public de la petite enfance et scolarisation dès 3 ans

  • Grand plan périscolaire pour les jeunes de 6 à 18 ans :

    • Coordination des activités périscolaires entre écoles et centres de loisirs ou MJC et augmentation des heures d’études après l’école

    • "Coupons culture & loisirs" versés en complément des prestations sociales et librement utilisables

    • Corps volant d'enseignants constituant un nouveau service public du soutien scolaire, ou encouragement des initiatives des associations ou collectivités territoriales

    • Quintuplement des places d’internat pour les familles en difficulté

  • Réflexion nationale sur une carte scolaire autorisant localement plusieurs choix d’affectation pour éviter les phénomènes de ghettoïsation

  • Lutte contre l’absentéisme scolaire:

    • Relais Famille - Ecole : programme de ramassage scolaire personnalisé avec petit-déjeuner avant la classe pour les familles en difficultés

    • Système généralisé de contact immédiat avec les familles en cas d’absence des élèves (SMS, téléphone)

  • Débat national sur l’impact social des média, du marketing et de la publicité sur la vie des jeunes. Autorisation des référendums locaux (dans les collectivités territoriales et/ou les établissements scolaires), après avis du corps encadrant, sur l’adoption de tenues vestimentaires uniformisées pour sanctuariser l’école face aux violences économiques et sociales.

  • 15 élèves par classe dans les établissements à faible taux de réussite éducative ; limitation de la taille des établissements.

      2.2. Un enseignement supérieur plus démocratique et plus compétitif

A terme, l’égalité entre tous les étudiants et l'efficacité à l'échelle internationale sera atteinte par l’intégration des grandes écoles aux pôles universitaires.

  • Replacer les universités au cœur de l’enseignement supérieur

    • Rattraper la différence de budget entre lycéens, étudiants des universités, et élèves des grandes écoles

    • Amener 60% d’une classe d’âge à Bac+3 en 2015

    • Accroissement des bourses sur critères sociaux

    • Allocation autonomie étudiante ou dispositif pour les étudiants, demandeurs d'emploi ou salariés précaires de 18-25 ans, comprenant :

      • une indemnisation mensuelle variable en fonction de l'âge, du revenu des parents ou de la situation du jeune concerné (en cours de formation, au chômage, employé à temps partiel, emploi à temps plein mais peu rémunéré...)

      • une refonte totale des aides personnalisées au logement, des bourses et du quotient familial qui bénéficient davantage aux milieux favorisés qu'aux autres.

      • des droits à une formation qualifiante pour valider les acquis de leurs expériences professionnelles.

      • un tuteur pour assurer leur suivi

      • des obligations de formation et de recherche d'insertion, ou de service civil obligatoire

  • Rénover la méritocratie, promouvoir les symboles et les parcours atypiques

    • Accès automatique de 10% des lycéens aux classes préparatoires. Admissions parallèles « sur titres » de droit commun dans les formations d’excellence

    • Evaluation des discriminations créées par le format et le contenu des concours, en particulier les épreuves d’entretien, de culture générale et de langues.

    • Généralisation du programme ESSEC de « complément socio-culturel » à 15.000 étudiants dans 150 Grandes Ecoles.

  • Promouvoir la fraternité et la solidarité dans l'enseignement supérieur :

    • Modules solidaires de tutorat et de parrainage inscrits dans la scolarité des étudiants (éventuellement, en partie dans le cadre du service civile obligatoire)

    • Généralisation des programmes de parrainage et de tutorat.

      2.3. Plan Handicap scolaire :

Aides spécifiques (accès, accompagnement, outils de travail) à destination des enseignants et des élèves handicapés

  1. Solidarité urbaine : la « Mobilisation nationale pour l’Egalité territoriale »

Une nouvelle politique d'aménagement du territoire doit en priorité s'appuyer sur la construction de logements sociaux et une meilleure répartition des services et infrastructures publics.

  • Renforcement ou sauvegarde des services publics dans les zones rurales et dans les zones urbaines sensibles

  • Mixité sociale et urbaine : triplement des pénalités et inscription d’office des programmes de constructions sociales au budget de la commune par le préfet en cas de non-respect de la Loi SRU. Modulation des conditions de délivrance des permis de construire pour les projets immobiliers privés en fonction de critères de logement social et de mixité.

  • Aides à l’accession à la propriété (primo-accédants, et accession progressive des locataires de logements sociaux)

  • Construction de 120 000 logements sociaux par an et lancement d’actions dynamiques pour réduire la vacance et pour remobiliser le parc privé (loi sur les occupations de logements vides)

  • Développement des transports inter-urbains et inter-banlieues

  • Prise en compte systématique des besoins d’accessibilité des personnes handicapées

  1. Programme « La diversité est une richesse » : Economie et emploi dans les secteurs public et privé

      4.1.Inscrire la diversité dans l’entreprise et lutter contre les discriminations:

  • Bilan annuel de la diversité en entreprise, discuté en conseil d’administration et en comité d’entreprise, sur le recrutement et la progression de carrière des différents publics (rapport annuel au parlement pour les entreprises publiques et les administrations).

  • Coefficient de modulation de l’impôt sur les sociétés en fonction du respect de certains critères (emploi durable, politique d’entreprise citoyenne, etc…).

  • Engagement des Conseils régionaux et attribution de Label diversité aux entreprises mobilisées en faveur de la diversité (cahier des charges citoyen).

  • Renforcement de l’égalité professionnelle femmes-hommes :

    • Ouverture d’une nouvelle négociation nationale sur l’égalité salariale

    • Création massive de places de crèches, en particulier sur le lieu de travail

  • Promotion des travailleurs handicapés (réforme du « 6% »)

  • Création de catégories de « salariés francs »

      4.2.Recréer l’ascension sociale et encourager l’esprit d’entreprendre :

  • Droit individuel à la formation tout au long de la vie, développement des concours internes (remboursement des frais de déplacement pour les oraux).

  • Développement des écoles de la deuxième chance et de la validation des acquis de l’expérience

  • Développement du micro-crédit pour favoriser la création d’entreprise

  1. Projet « la République pour tous »: Politique, Citoyenneté et Fraternité

      5.1.Refonder la cohésion sociale, avec :

  • Un grand service civique d’un an modulable obligatoire pour tous

  • L’affichage obligatoire dans toutes les classes et apprentissage dès le CM1 de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen

  • Un soutien aux acteurs locaux d’animation, de médiation et de prévention et développement des structures d’accueil et d’intervention dans les quartiers. Personnalisation et individualisation du travail des travailleurs sociaux

  • La promotion systématique de l’égalité femmes-hommes (représentations sociales, politiques publiques, gouvernance d’entreprise, etc…)

  • Le renforcement de la laïcité de mœurs : égalité réelle des droits des personnes LGBT et hétérosexuelles et lutte contre les discriminations (statut, droits du conjoint, sanction des discriminations liées à l’orientation sexuelle).

      5.2.Des représentants politiques à l'image de la société française:

  • Augmentation du nombre d’élus issus des quartiers populaires, par la réforme du statut de l’élu, et éventuellement en allongeant la durée de résidence requise pour l’éligibilité

  • Renforcement des pénalités pour assurer la parité femmes-hommes à toutes les élections

  • Création d’une Assemblée représentative des étrangers de France

  • Droit de vote aux élections locales pour les étrangers non communautaires après 5 ans de résidence légale, éventuellement après référendum national

  1. Média : « Voir et comprendre la diversité »

  • Conférence nationale de sensibilisation à la diversité dans les media privés (recrutement des acteurs de fictions, et des journalistes et présentateurs, traitement des différences socio-culturelles et des banlieues dans l’information et les fictions) 

  • Elargissement des campagnes de recrutement (pré-recrutement avec formation, bourses dans les écoles de journalisme ou des arts de la scène) dans les media publics et privés

  • Valorisation des personnes handicapées

  • Visibilité des personnes LGBT

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Espace Lycées

Parallèlement à ses activités de conseil et de réflexion, la Conférence Périclès s'attache à agir en faveur de la diversité et de l'égalité des chances localement.

Dans cette perspective, la Conférence souhaite lutter contre l'auto-censure des lycéens et améliorer leur information sur les études longues, les possibilités de financement et leurs perspectives de réussite.

Que vous soyez chef d'établissement, enseignant, personnel pédagogique ou technique, lycéen ou parent d'élève, n'hésitez pas à nous contacter grâce au formulaire ci-dessous ou à l'adresse contact@conference-pericles.org.

Nous serons toujours à votre disposition pour organiser l'intervention d'acteurs de l'enseignement supérieur (professeurs, élèves, responsables pédagogiques ou administratifs) dans vos établissements.

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Participer et soutenir

Contacts :

N’hésitez pas à nous contacter grâce au formulaire ci-dessous ou par mail à l’adresse contact@conference-pericles.org

Comment participer ?

La participation aux travaux de la Conférence est libre pour tous. Dans le respect des valeurs de la Conférence, toute personne le désirant peut contribuer à ses activités :

  • en prenant part, en personne ou par voie électronique, aux débats des groupes de travail (voire en proposant la création de nouveaux groupes de travail au sein de la Conférence) et/ou aux initiatives organisées par le cercle

  • en organisant localement des initiatives de promotion de la diversité, avec le soutien et le parrainage de la Conférence Périclès

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La Bibliothèque de l'Egalité

Lectures utiles :

Liens :

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